初中化學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)_重逢600字優(yōu)異范文5篇_初中輔導(dǎo)
初中化學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)_重逢600字優(yōu)異范文5篇_初中輔導(dǎo),在利用課本的同時(shí)還有一個(gè)非常重要的方法，具體做法是：在閱讀語文書的同時(shí)，還要注意勾畫出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問題。魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書時(shí)，他總是另外買一本借給別人，因?yàn)樗臅?jīng)過勾畫批注已變成他的服務(wù)工具了。再如老師的教科書，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫讀書法，既可以使我們讀書時(shí)思想集中，提高效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。同是天涯淪落人,重逢何須曾相識。下面是
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悶熱的下晝，我望著即將壓下來的玄色天空，急急遽往家趕。在距離家只有一條巷子的時(shí)刻，雷聲大作，風(fēng)雨交加。
看到這情景，我便快步跑了起來，衣服突然被拽住，頭上依然是玄色幕布，然則不見絲毫的，我轉(zhuǎn)頭，你沖著我笑了一下，那，即是第一次與你重逢。
新學(xué)校，新學(xué)期，進(jìn)入新的班級，和素昧生平的人成為同硯，同伙。這時(shí)，你走了進(jìn)來。沒錯(cuò)，就是你，那把黑傘下的你。
第二次重逢，應(yīng)了那句話：宿世五百次的回眸，換來今生的擦肩而過，這次還多了些饋贈，你我竟成了師生。
往后，你對我的關(guān)切更是無微不至。你教授的學(xué)科是英語，這也是我的強(qiáng)項(xiàng)，英語課代表的職位自然落在我的頭上。但期中考試，我的英語成就戲劇性的下滑。
你把我從班級“拎”出來，我隨著你來到辦公室，我以為這次跑不了一頓戒尺拍拍了，可是，你卻讓我坐下，問我尚有那里不懂，并給我逐一解說，走出辦公室，回憶起你的那句“加油!”心里莫名的辛酸與感動。
一天，我的胃病犯了，我捂著肚子，竟感應(yīng)了臨盆般的疼痛，正巧遇到從班級門口途經(jīng)的你，你掏出紙巾拭去我額頭的汗珠，把我攙扶到你的辦公室，你從的辦公桌里拿出了藥為我服下，手握帶著溫度的水杯，我感受到了你對我的愛。
夜晚，有盛行滑過，我對著天空許下一個(gè)心愿，謝謝與您的重逢，愿今生永遠(yuǎn)與您相伴。
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廳內(nèi)燈火通明，眾人端坐在雕花桌前，吟詩作對，把酒言歡。中央的誰人女子，身著一襲金黃色鳳袍，笑盈盈地坐在那里，云鬢高挽，側(cè)插著一支金釵。淺笑低吟間盡是一股皇家的尊貴。
我輕輕拿起酒盞，無一人注重到我，我坐在冰涼的石階上，清涼的月光灑在我的身上，兩行淚水滑落。今日是元宵，我卻再也無法與怙恃團(tuán)圓，心中盡是悲戚。“好妹妹，你怎么了，莫不是有什么不開心的事?”你皺著眉，白皙的臉上寫滿了焦慮。
我張了張嘴，淚水卻比話語早一步流了出來——
“好妹妹，好妹妹，莫要傷心，你可是因忖量姑父姑母而哭?”你輕輕地?fù)е?，輕聲說。“是又若何，今日元宵佳節(jié)，你與貴妃娘娘姊弟重逢，我卻無親無故，怎不傷心?”“妹妹，姑父，姑母雖不在你身邊，但無論何時(shí)我都市一直陪同你，我永遠(yuǎn)都是你的寶玉哥哥!”你的臉上寫滿了堅(jiān)貞，看向我的眼神卻無比的溫柔。
夜空中劃過一顆流星，與初到賈府那晚的星星何其相似，你我的重逢是否正是這星星賞給我最好的禮物?
猶記得一個(gè)炎天的夜晚，薄霧蓋住了月亮的光澤，我坐在長椅上，幾滴豆大的淚珠從面頰滑落。今日是我的十六歲生辰，可這偌大的賈府，又有誰會記得?突然，天空中綻放了五彩的煙花，如一朵朵鮮花一樣平時(shí)壯麗多姿，將漆黑的夜空映得如白晝一樣平時(shí)，優(yōu)美無比。
你走了過來，嘴角揚(yáng)起一抹微笑，對我說：“林妹妹，生辰快樂，你是我最好的妹妹，我定會永遠(yuǎn)陪同著你，無論何時(shí)何地!”那一刻，望著你的雙眼，我的淚又一次涌了出來。
你是我宿世留下的期盼，今生，我們又在這里重逢，你說你能在夢中聞聲仙草著花的聲音，卻不知這聲音中有著若干你我宿世的羈絆。
流年似水，若干如花的歲月隨風(fēng)逝去，能在最美的年華盛景里與你重逢，何其美妙
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歲月的流失，歷史的更替。朝代之間的斗爭，在歲月的沖刷下，已淪為灰燼。一切的堂而皇之，一切的虛偽爭斗都消逝了。留下的，只有誰人朝代和它的歷史。也只有少數(shù)人的存在，讓其芳名撒播千古，給予屬于他的朝代一個(gè)優(yōu)美的神話。
他，是蘇文忠公，又被眾人稱之為東坡居士。他的父親蘇洵，其弟弟蘇轍，一家三口在唐宋八人人中占有三大席位。
二十一歲時(shí)，他與弟弟蘇轍首次赴京趕考，以令人震驚的年歲考取了功名，一舉創(chuàng)下了險(xiǎn)些無人能破的紀(jì)錄。與他的首次重逢，他意氣風(fēng)發(fā)，正義凜然，抒寫出一丈青芒，滿腔的激情壯志在詩詞中淋漓盡致的展現(xiàn)而出。正可謂是古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)貞不拔之志!
蘇東坡在其取得功名之時(shí)，運(yùn)氣弄人。那時(shí)的主考官是文壇首腦歐陽修，蘇東坡以他那清新脫俗的筆觸，震驚了歐陽修。而歐陽修卻把他誤以為是他自己的學(xué)生曾鞏所作。為了不讓外人說閑話，使他只得了第二名，與狀元之名失之交臂。
在那時(shí)，歐陽修的臺甫，可謂是無人不知、無人不曉。他的名號一搬出來，那就是文壇的代表，這都是無可非議。他曾經(jīng)高度評價(jià)過蘇東坡：“此人可謂善念書，善用書，他日必獨(dú)步天下”。而且他還說過另外一句話：“在我死后的十年之內(nèi)，不會再有人議論我。”聽到這句話的人沒有一小我私人信托。正如歐陽修所說，在他死后的十年內(nèi)里，沒有人再議論他，在人們的話題之中，更多的是蘇東坡的存在。歐陽修可謂是慧眼識英雄，他所預(yù)料的也現(xiàn)實(shí)來說是有過之而無不及。
蘇東坡在舉手投足之間便創(chuàng)作出一篇詩作，讓人們嘆為觀止。他的詩作，在誰人年月，就猶如一股清流席卷了若干文人志士的心靈，讓無數(shù)人振作起來，拯救了一代又一代人們，給予人們更多的慰藉。
再次與他重逢之時(shí)，由于與宰相王安石的政見不合被貶，若干的離愁別緒，若干的情愁哀樂，若干的不甘，在他看來，一切都沒有什么。誰道人生無再少?門前流水尚能西。笑看人生，嘗盡人生百態(tài)，給予了他，與他的詩作，一份在酒池肉林之中永遠(yuǎn)也無法體會獲得的堅(jiān)貞。他變得成熟，變得穩(wěn)重，歲月將他打磨的加倍意氣風(fēng)發(fā)，銳氣十足，給人一種無以言表的魅力。
他的一生曲折跌宕，流離失所的生涯給了他無盡的磨練。他，是蘇文忠公。他，是東坡居士。他，是蘇軾!
,注重檢測：一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)結(jié)束后，選擇適當(dāng)?shù)脑囶}，在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)對自己進(jìn)行測試，然后，對照標(biāo)準(zhǔn)答案，糾錯(cuò)改正，最后自我評分。通過自測自評這樣的方式，能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查閱資料，補(bǔ)缺自己的問題，也可以大大提高自己學(xué)習(xí)的主動性和應(yīng)試能力。,,中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成就，中考總體成就才會提高。一樣平常來說，做到“門門全優(yōu)”是很難題的，每個(gè)同硯都有自己對照喜歡、學(xué)起來對照隨手的科目，也有些不大喜歡甚至感受頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處置好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關(guān)系，只管保持平衡。,重逢600字4
重逢是一杯酒，重逢是一塊糖，重逢是一真相冊，重逢更是一首歌，一首難忘的歌。
重逢時(shí)，我們還很無邪、很稚嫩，經(jīng)常由于一件小事而生氣，找先生或家長來協(xié)助。隨著時(shí)間的流逝，我們逐步長大，險(xiǎn)些所有的事情都市想設(shè)施自己解決，不會再像小
重逢時(shí)，我們對相互很生疏，一眨眼，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，從生疏的環(huán)境、生疏的人、生疏的事物，到再熟悉不外的環(huán)境、同伙、事物，這一切都過得太快了，不是嗎?簡直，時(shí)間就像一支鉛筆，從我們的作業(yè)本上劃過;時(shí)間就像一個(gè)音符，從我們的歌聲里跳過;時(shí)間就像一個(gè)沙包，從我們的身邊飛過。
重逢時(shí)，我們無邪的以為有大把的時(shí)間可以虛耗，于是，我們沒有好好地珍惜?，F(xiàn)在，即將離別，我們總是情不自禁地回憶起那些重逢時(shí)的喜悅，玩耍時(shí)的快樂，那時(shí)單純無邪的我們又怎能想到離別時(shí)的苦痛呢?
我常想：為什么會有離別?也許這一次的離別是為了下一次的重逢做鋪墊，也許這就是擲中注定!就像生老病死一樣是人生中必不能少的一種磨練吧!
我們忘不了校園的一草一木，忘不了先生的辛勤哺育、諄諄教育，忘不了同硯間的真摯友誼，更忘不了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯。這六年有樂成的喜悅，也有失敗的苦惱;我們哭過，我們也笑過……
重逢是首歌，令人難忘的歌!
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當(dāng)我們跨入新的學(xué)校，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生涯，心中總是充滿了許多希望和追求，友誼也是我們稀奇希望的一種心理需要，它和怙恃的關(guān)愛、先生的體貼一樣是我們康健生長歷程中必不能少的精神營養(yǎng)，以是說：生涯離不開同伙，人生離不開友誼。
同硯們旦夕相處，有時(shí)難免會發(fā)生一些誤會甚至矛盾沖突，我們是記恨在心、相互羞辱和毆打，照樣相同明晰、寬容淡化想設(shè)施來消除誤會?差其余選擇，會發(fā)生截然差其余效果，羞辱和毆打只會使矛盾升級，造成加倍主要、敵對的關(guān)系，甚至?xí)ν幵斐芍苯拥娜怏w危險(xiǎn)或精神危險(xiǎn)，積怨越來越深。若是我們以友誼為重，接納準(zhǔn)確的態(tài)度與舉行化解，則會使人人心情加倍愉快，學(xué)習(xí)生涯加倍協(xié)調(diào)，同伙加倍親熱。
我以為，處置同硯間矛盾應(yīng)該遵照以下原則：
第一，尊重他人。同硯間泛起的給別人起外號、歧視學(xué)習(xí)差的同硯等征象經(jīng)常發(fā)生，這都是不尊重同硯的顯示，好比說課堂上有的同硯回復(fù)不上問題，也許這個(gè)問題對某些同硯而言很簡樸，于是他們課下就私下議論，語言口無遮攔，甚至用刻薄的語言去譏笑、奚落他人，這種行為危險(xiǎn)了他人自尊和自信，效果就會造成矛盾沖突。我以為任何一小我私人不能能完善無缺，我們所譏笑、奚落的同硯身上一定有值得我們學(xué)習(xí)的地方，子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！笨鬃由星以圃浦t遜，我們又憑什么去奚落別人呢?若是別人也在我們的弱勢項(xiàng)目上對我們給予奚落我們又會感受若何?以是，我們應(yīng)該做到尊重他人、同守候人，每小我私人在人格和執(zhí)法職位上是一致的，同守候人也是的主要原則，是一小我私人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，是確立和生長友誼的條件。
第二，胸懷寬闊。同硯們之間因誤會而引發(fā)矛盾可謂時(shí)常發(fā)生，有時(shí)刻我們會把別人沒有特定意義的行為當(dāng)做是一種針對、指責(zé)、指斥;有時(shí)刻我們無意中的一句話也會危險(xiǎn)到其余同硯。那么，我們何不都心胸寬闊一點(diǎn)，不要太在意別人的言論，也不要對那些錯(cuò)怪自己的人懷有怨恨，更不要針鋒相對。
人人都應(yīng)應(yīng)當(dāng)我們把這些原本就是小問題的矛盾當(dāng)做蛛絲一樣輕輕揭去，你會發(fā)現(xiàn)，原來我們的同硯云云可愛，我們也會因此感應(yīng)開心和快樂。否則，我們把每一點(diǎn)點(diǎn)小問題都藏在心里，那先生的教育、同硯的友誼我們還若何容納?“海納百川，有容乃大，”我們?nèi)羰嵌寄軐e人多一點(diǎn)寬容、多一點(diǎn)明晰，友誼之花一定綻放出最絢爛的色彩。
第三，鎮(zhèn)靜處置。我們正處在青春期階段，放松一下娛樂、游戲一下是很需要的，但游戲中也往往發(fā)生矛盾，不管誰對、誰錯(cuò)，我們都應(yīng)該鎮(zhèn)靜下來，平息怒火，剖析一下爭執(zhí)的緣故原由，若是錯(cuò)在自己，一定要盡快向同硯致歉，若是其余同硯無理取鬧，可以向他們批注原理，或者自己放棄游戲，不能把爭執(zhí)升級擴(kuò)大。同樣，學(xué)習(xí)中泛起的矛盾也應(yīng)該盡快理清問題癥結(jié)，該講清晰的講清晰，由于私見造成的誤會，則不必過于重視，應(yīng)該只管淡化、遺忘，否則會影響自己身心康健。
第四，鄭重結(jié)交。與同硯、同伙相處，應(yīng)該鄭重結(jié)交，“近朱者赤，近墨者黑，”我們?nèi)羰遣蛔⒅亟Y(jié)交方式，交到品行紛歧，沒有真才實(shí)學(xué)的人，會給自己帶來消極影響，阻礙自己的提高，這種事情是很常見的，以是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會分辨，聽從師長的教訓(xùn)，阻止生長歷程中受到壞的影響和危險(xiǎn)。
友誼是同伙間真摯的情緒，心靈的交流，是經(jīng)由歲月洗禮的真金，是精神天下名貴的財(cái)富。生涯需要友誼，在你樂成時(shí)，有人與你分享快樂;在你悲痛時(shí)，有人為你分管憂悶。生涯中友誼中，你會像一滴水融進(jìn)大海，感受愜意;像一棵禾苗生長在沃土，感受充實(shí);像一朵花迎著陽光，感受歡欣。然則，擁有友誼需要真誠，需要無私，需要奉獻(xiàn)，當(dāng)我們尋找友誼的時(shí)刻，不要遺忘專心靈的泉水去澆灌!
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